Dans le domaine de l'enseignement des langues étrangères, l'introduction de la grammaire s'avère particulièrement controversée, car elle a été considérée comme un contenu peu utile à des fins communicatives. Cependant, au cours des dernières décennies, cette idée a été révisée grâce, d'une part, à l'émergence des modèles cognitifs, qui réinterprètent la grammaire comme un outil de communication, et d'autre part, à la plus grande présence, dans le domaine de la didactique des langues, de propositions qui considèrent que l'enseignement de la grammaire doit avoir pour objectif d'aider les apprenants à développer une activité métalinguistique, apportant un regard distant sur le code lié à l'activité verbale elle-même et aux besoins de communication qui obligent à considérer la langue comme objet de réflexion.
- Teacher: MOUS LATEFA