Université Oran 2 Dr. SEFIANE Fatima Zahra
Département d’Allemand et de Russe
L2 G A (Grammaire) S2
Der Finalsatz
Was sind Finalsätze?
Mit Finalsätzen beschreibt man eine Absicht, einen Zweck oder ein Ziel. Die Fragewörter dafür sind: Wozu? Wofür? Zu welchem Zweck? Mit welcher Absicht? Mit welchem Ziel?
Man kann Finalsätze mit der Infinitivkonstruktion „um… zu…“ oder einem normalen Nebensatz mit der Konjunktion „damit“ bilden.
Finalsatz mit „damit“
Ein Finalsatz mit „damit“ ist ein Nebensatz.
Normalerweise steht der Nebensatz hinter dem Hauptsatz, man kann aber auch den Hauptsatz voran stellen. Wenn die Situation klar ist, kann der Nebensatz mit „damit“ auch allein stehen.
- „Wofür arbeitest du so viel?“
„Ich arbeite so viel, damit ich mir den Urlaub leisten kann.“
„Damit ich mir den Urlaub leisten kann, arbeite ich so viel.“
„Damit ich mir den Urlaub leisten kann.“
Finalsatz mit „um... zu... “
Ein Finalsatz mit „um… zu…“ ist ein Infinitivsatz. Der Finalsatz mit „damit“ kann immer gebildet werden. Um die Infinitivkonstruktion nutzen zu können, muss jedoch das Subjekt im Hauptsatz das Selbe sein wie im Infinitivsatz.
Im Infinitivsatz entfällt dann das Subjekt.
„um“ steht hinter dem Komma und „zu“ + Infinitiv steht am Ende des Satzes.
Beispiel:
- „Wofür arbeitest du so viel?“
„Ich arbeite so viel, um (ich) die
Rechnungen bezahlen zu können.“
Vergleich „damit“ und „um... zu...“
Wozu braucht man ein Auto?
- Man kann in den Urlaub fahren.
„Man braucht ein Auto, um in den Urlaub fahren zu können.“
„Man braucht ein Auto, damit man in den Urlaub fahren kann.“
- Man muss nicht zur Arbeit laufen.
„Man braucht ein Auto, um nicht zur Arbeit laufen zu müssen.“
„Man braucht ein Auto, damit man nicht zur Arbeit laufen muss.“
Wozu baut China einen großen Staudamm?
- Die Menschen können den Strom nutzen.
„China baut einen großen Staudamm, damit die Menschen Strom nutzen können. “
Übung :
Bauen
Sie Finalsätze mit „damit“ oder „um... zu“.
1. Ich kaufe mir ein Fahrrad. Ich komme schneller zur Uni.
Ich kaufe mir ein Fahrrad, .
2. Loreana nimmt ein Schmerzmittel. Sie will keine Zahnschmerzen mehr haben.
Loreana nimmt ein Schmerzmittel, .
3. Patrick hilft Bianca. Bianca schreibt gute Noten.
Patrick hilft Bianca, .
4. Ihr müsst diese Straße nehmen. Ihr kommt zum Museum.
Ihr müsst diese Straße nehmen, .
5. Frau Eisenbart leiht ihrer Kollegin ihr Handy. Ihre Kollegin kann zuhause
anrufen.
Frau Eisenbart leiht ihrer Kollegin ihr Handy, .
6. Meine Mutter hat bei der Firma angerufen. Sie wollte einen Mechaniker
schicken.
Meine Mutter hat bei der Firma angerufen, .
7. Ich gehe jetzt schon los. Ich will nicht zu spät kommen.
Ich gehe jetzt schon los, .
8. Herr Heynckes hat sich Sonnencreme gekauft. Er will seine Haut schützen.
Herr Heynckes hat sich Sonnencreme gekauft, .
9. Du musst mir helfen. Ich komme sonst zu spät.
Du musst mir helfen, .
10. Wir gingen in die Stadt. Wir wollten ein Eis essen gehen.
Wir gingen in die Stadt, .
Korrektur
1. (damit, um…zu)
2. (damit, um…zu)
3. (damit, um…zu)
4. (damit, um…zu)
5. (damit)
6. (damit, um…zu)
7. (damit, um…zu)
8. (damit, um…zu)
9. (damit)
10. (damit, um …zu)
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Infinitiv ohne zu
Infinitiv ohne zu: Gebrauch
Der Infinitiv steht ohne zu in folgenden Fällen:
a) nach den Modalverben : und dem Verb lassen.
Ich gehe in die Schule. Ich muss in die Schule gehen.
Perfekt :
Ich bin in die Schule gegangen.
Ich habe in die Schule gehen müssen. (Doppelinfinitiv)
b) nach den Verben : lassen, sehen, hören :
-Der Lehrer lässt den Schüler den Text lesen.
- Ich sehe den Lehrer kommen.
- Wir hören die Mädchen singen.
Perfekt :
-Der Lehrer hat den Schüler den Text lesen lassen. (Doppelinfinitiv)
-Ich habe den Lehrer kommen sehen. (Doppelinfinitiv)
-Wir haben die Mädchen singen hören. (Doppelinfinitiv)
*Die Verben der Gruppen A und B bilden das Perfekt, wie die Modalverben, das heisst, nicht mit dem Partizip Perfekt, sondern mit zwei Infitiven.
2. nach den Verben der Bewegung wie : gehen, fahren, lehren, lernen, helfen.
- Wir
gehen Bücher kaufen.
- Die Kinder fahren baden.
- Der Sportler lehrt das Kind schwimmen.
-Wir lernen die Probleme lösen.
- Ich helfe dir das Geschirr spülen.
Perfekt :
-Wir sind Bücher kaufen gegangen.
- Die Kinder sind baden gefahren.
- Der Sportler hat das Kind schwimmen gelehrt.
- Ich habe dir das Geschirr spülen geholfen.
* Die Verben : gehen, lehren, lernen, gehen und fahren, bilden das Perfekt normal, das heisst : ( Hilfsverb+Partizip Perfekt).
Übung :
Was sehen Sie durch das Fenster Ihrer Klasse ?
-Einige Schüler treiben Sport.
- Der Gärtner giesst die Blumen.
-Ein Mann kehrt den Schulhof.
Was hörst du am Morgen zu Hause ?
-Der Wecker klingelt.
- Mein Bruder singt im Badzimmer.
- Mein Vater spricht mit meiner Mutter.
- Die Nachbaren lachen laut.
Antwort :
- Durch das Fenster meiner Klasse, sehe ich einige Schüler Sport treiben.
- Ich sehe den Gärtner die Blumen giessen.
- Ich sehe einen Mann den Schulhof kehren.
- Am Morgen zu Hause höre ich den Wecker klingeln.
- Ich höre meinen Vater mit meiner Mutter sprechen.
- Ich höre die Nachbaren laut lachen.
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Infinitiv mit zu
Infinitiv mit zu: Gebrauch
Der Infinitiv mit ‘zu’ steht oft nach folgenden Verben : beginnen, hoffen, versuchen, bitten, aufhören, vorhaben, wünschen, vergessen, vorschlagen, raten, verbieten, erlauben, beschliessen, bitten, versprechen.
a) Nach Verben :
Ich beginne bald, Deutsch zu lernen.
Ich hoffe, eine gute Note zu bekommen.
Ich versuche immer, dich zu verstehen.
Ich bitte dich, für mich einzukaufen.
Es hat aufgehört, zu regnen.
Ich habe vor, zu reisen.
Ich wünsche, dich mal wieder, zu sehen.
Ich habe vergessen, meine Hausaufgaben zu machen
Ich schlage vor zu bleiben.
Ich rate Ihnen zu bleiben.
Es ist verboten, vor der Schule zu parken.
Es ist erlaubt, hier zu parken.
Das Mädchen beschloss, den Brief zu beantworten.
Die Mutter bat den Sohn, sich in der Schule mehr anzustrengen.
Er hat versprochen, zu kommen
*Subjekt im Hauptsatz und im Nebensatz sind gleich.
*Subjekt im Nebensatz ist nicht wiederholt.
b) Nach Substantive :
Ich wünsche, eine Lehrerin zu werden.
Ich habe den Wunsch, eine Lhererin zu werden.
Die Schüler haben die Pflicht, in die Schule zu gehen.
(der Wunsch, die Pflicht, die Möglichkeit, die Fähigkeit, die Erlaubnis).
c) Nach Adjektiven :
Es ist wichtig, in die Schule zu gehen.
Es ist notwendig, die Medikamente einzunehmen.
* Verbindung von 2 Sätzen mit dem gleichen Subjekt:
- ANSTATT ZU: bedeutet, dass jemand etwas anderes tut, als er tun sollte
Beispiel: - Der Junge spielt Fussball. Er sollte lernen.
- Der Junge spielt Fussball anstatt zu lernen.
- OHNE ZU : bedeutet, dass jemand etwas tut, gleichzeitig etwas anderes nicht tut.
Beispiel: -Sie läuft über die Straße. Sie achtet nicht auf die Autos.
-Sie läuft über die Straße, ohne auf die Autos zu achten.
Übung :
Er kauft Bombombs. Er kauft kein Heft
Sie ging vorbei. Sie grüßte nicht.
Sie blieb stehen. Sie lief nicht weg.
Das Buch lesen.
In die Schule gehen.
Korrektur :
Er kauft Bombombs, anstatt ein Heft zu kaufen.
Sie ging vorbei, ohne zu grüßen.
Sieblieb stehen, statt weg zu laufen.
Es ist wichtig, ein Buch zu lesen.
Er hat die Pflicht, in die Schule zu gehen.
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Komparativ und Superlativ als Adjektiv
Als Komparativ wird eine der Steigerungsformen des Adjektivs bezeichnet. Das Adjektiv kennt drei Steigerungsformen: die Grundform (Positiv), den Komparativ (1. Steigerung) und den Superlativ (2. Steigerung). Demnach ist der Superlativ die höchste Steigerungsform der Wortart. Der Komparativ ermöglicht es, zwei Dinge miteinander zu vergleichen (X ist hübscher als Y), wobei die Höchstform ein Ding mit mehreren Dingen oder auch der Gesamtheit vergleicht.
Adjektiv
In adjektivischer Position bekommen Komparativ und Superlativ die Adjektivendung. Der Superlativ wird mit dem bestimmten Artikel verwendet.
Beispiele:
Komparativ und Superlativ in adjektivischer Position
Positiv: Peter hat ein schnelles
Auto.
Komparativ:
Tom hat ein schnelleres Auto als Peter.
Superlativ:
Martin hat das schnellste Auto.
Das gilt auch bei der Deklination. Komparativ und Superlativ bekommen die dem Kasus entsprechende Adjektivendung
Beispiel:
Komparativ
Nominativ: Der neue Porsche ist ein noch schnelleres Auto.
Akkusativ: Ich möchte mir ein schnelleres Auto kaufen.
Dativ: Mit einem schnelleren
Auto kommt man schneller an sein Ziel.
Genitiv: Beim Fahren eines schnelleren Autos sollte man vorsichtig sein.
Beispiel:
Superlativ
Nominativ: Das schnellste
Auto in diesem Rennen war ein Porsche.
Akkusativ: Michael Schumacher fährt in dieser Saison das schnellste Auto.
Dativ: Er ist mit dem schnellsten Auto aller Zeiten gefahren.
Genitiv: Der Motor des schnellsten Autos ist neu.
Übung :
Bilden Sie den Komparativ und den Superlativ !
(kurz) - Ich nehme … …………. Weg. Ich nehme … ……………..Weg.
(dunkel) - Sie liebt … …………..Farbe. Sie liebt … …………… Farbe.
(teurer) - Er findet … ……………Mantel sehr schön. Er findet … ………… Mantel sehr schön.
Korrektur :
- … den kürzeren Weg. - … den kürzesten Weg.
- … die dunklere Farbe. - … die dunkelste Farbe.
- … den teureren Mantel. - … den teuersten Mantel sehr schön.
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Passivform
Rappel de
la phrase active
Elle est formée ainsi :
|
SUJET |
VERBE |
COMPLEMENT (celui qui subit l'action) |
|
Elle |
accorde |
le violon. |
|
Sie |
stimmt |
die Geige. |
|
Un passant |
observe |
la scène. |
|
Ein Fußgänger |
beobachtet |
die Szene. |
1.La voix passive
Elle est utilisée pour porter l'attention sur le sujet qui subit une action.
|
Sans complément d'agent |
Avec complément d'agent. |
|
Le violon est accordé. |
Le violon est accordé par moi. |
|
Die Geige wird gestimmt. |
Die Geige wird von mir gestimmt. |
|
La scène est observée. |
La scène est observée par le passant. |
|
Die Szene wird beobachtet. |
Die Szene wird von dem Fußgänger beobachtet. |
Que remarque-t-on ?
|
En français |
En allemand |
|
Le COD devient sujet. |
Le COD devient sujet. |
|
Ajout de l'auxiliaire être. |
Ajout de l'auxiliaire werden. |
|
Le verbe de l'action est au participe passé. |
Le verbe de l'action est au participe II. |
|
L'auxiliaire et le verbe se placent après le sujet. |
L'auxiliaire se place après le sujet, et le verbe se place en fin de phrase. |
|
Le complément d'agent est introduit par par. |
Le complément d'agent est introduit par von. Attention : von exige le datif !!! |
2. Conjuguons
|
Présent |
Ich werde (complément) beobachtet. Du wirst (complément) beobachtet. Er wird (complément) beobachtet. |
Wir werden (complément) beobachtet. Ihr werdet (complément) beobachtet. Sie werden (complément) beobachte.t |
|
Prétérit |
Ich wurde (complément) beobachtet. Du wurdest (complément) beobachtet. Er wurde (complément) beobachtet. |
Wir wurden (complément) beobachtet. Ihr wurdet (complément) beobachtet. Sie wurden (complément) beobachtet. |
|
Futur |
Ich werde (complément) beobachtet werden. Du wirst (complément) beobachtet werden. Er wird (complément) beobachtet werden. |
Wir werden (complément) beobachtet werden. Ihr werdet (complément) beobachtet werden. Sie werden (complément) beobachtet werden. |
Que remarque-t-on ?
Double utilisation de werden :
- La première fois comme auxiliaire du futur.
- La deuxième fois comme auxiliaire de la voix passive.
Attention aux déclinaisons :
Die Freunde schreiben einen Brief. ' Freunde ' est le sujet. Il prend donc la marque du nominatif.
' Brief ' est le COD. Il prend donc la marque de l'accusatif.
Ein Brief wird von den Freunden geschrieben. ' Brief ' devient sujet, donc : nominatif. ' Freunden ' devient COI, donc : datif.
3. Zeiten
4. Passiv mit Modalverben |
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Präsens |
Der Tunnel kann von dem Architekten gebaut werden. |
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Präteritum |
Der Tunnel konnte von dem Architekten gebaut werden. |
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Perfekt |
Der Tunnel hat von dem Architekten gebaut werden können. |
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Plusquamperfekt |
Der Tunnel hatte von dem Architekten gebaut werden können. |
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Futur I |
Der Tunnel wird von dem Architekten gebaut werden können. |
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Haut du formuÜUuUuÜbung :
Bas du formulaire
Bilden Sie Passiv !
1. Das Mädchen schreibt den Brief.
2. Die Mutter deckt den Tisch.
3. Er übersetzte den Text.
4. Der Hund beißt den Mann.
5. Die Katze frisst die Maus.
6. Vati wird die Zeitung lesen.
7. Er erzählt ihm eine Geschichte.
8. Uwe kann den Schrank ausräumen.
9. Wir haben das Museum besucht.
Korrektur
1. Der Brief
wird vom Mädchen geschrieben.
2. Der Tisch wird von der Mutter gedeckt.
3. Der Text wurde von ihm übersetzt.
4. Der Mann wird vom Hund gebissen.
5. Die Maus wird von der Katze gefressen.
6. Die Zeitung wird von Vati gelesen werden.
7. Ihm wird eine Geschichte von ihm erzählt.
8. Der Schrank kann von Uwe ausgeräumt werden.
9. Das Museum ist von uns besucht worden.
- Gestionnaire, Enseignant: FATIMA ZAHRA SEFIANE