La philosophie par les textes
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La philosophie par les textes
Année universitaire 2020-2021
1e Cours
Licence
Module : La langue française par les textes
3e année licence, Semestre 5
Professeur : Mellah Ahmed
La philosophie grecque
La philosophie grecque est d’une importance capitale dans l’histoire de la philosophie, parce que les grecs sont les premiers à avoir posé des questions sur les choses et aussi les premiers à avoir répondu à ces questions en élaborant des théories et des doctrines qui donnent des explications à ce monde et offrent à l’esprit des hommes la possibilité de réfléchir et de poser des questions pour développer ses capacités philosophiques.
Lecture silencieuse du texte deux ou trois fois.
Explication des mots :
Ancienne : qui remonte à l’antiquité
Capitale : d’une grande importance pour les hommes
Théorie : ensemble d’idées et d’opinions homogènes qui expliquent un phénomène ou une chose.
Doctrine : ensembles de théories homogènes qui tentent d’expliquer un ensemble d’objets qui touchent à tous les domaines de la vie.
Contexte historique : particularités de la Grèce antique
Problématique : la philosophie grecque est-elle importante pour l’esprit humain ?
Méthodologie : méthode analytique
Argumentation : élaboration de théories et de doctrines
Conclusion : L’esprit humain doit se pourvoir de philosophie non pas seulement pour développer ses capacités intellectuelles mais surtout trouver des solutions durables aux problèmes de notre monde et parvenir entre autre solution à la maitrise du devenir humain.
Expression orale : chaque phrase doit être lue et prononcée correctement par l’étudiant, l’enseignant doit suivre la lecture et corriger au fur et à mesure chaque erreur de façon à veiller à la bonne prononciation du mot.
Expression écrite : l’enseignant procède par la dictée en chargeant chaque étudiant d’écrire une ou deux phrases du texte pour l’habituer à l’écriture et la construction des phrases.
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La philosophie par les textes
Année universitaire 2020-2021
2e Cours
Licence
Module : La langue française par les textes.
3e Année licence, semestre 5
Professeur : Mellah Ahmed
Les présocratiques
Les présocratiques ce sont les philosophes qui ont précédés Socrate (470-399). On peut citer Thalès de Milet, Anaximène, Anaximandre et Héraclès. Chacun de ces philosophes a proposé une explication à ce monde. Pour Thalès c’est l’eau qui est à l’origine du monde, pour Anaximène c’est l’air, pour Anaximandre c’est l’infini cependant que pour Héraclite c’est le feu. Ces philosophes ont donné une explication physique à ce monde.
Lecture silencieuse du texte.
Explication des mots : Précédé Socrate, qui ont vécu avant Socrate. Une explication physique, est une explication naturelle.
Contexte historique : L’Ionie comme espace favorable au questionnement
Problématique : Quelles sont les hypothèses proposées par ces philosophes ?
Méthodologie, méthode analytique
Argumentation : preuves physiques
Conclusion : ce sont des explications qui suscitent d’autres questions, et comme la philosophie est l’art de poser des questions, l’esprit développe alors ces capacités philosophiques
Expression orale : veuillez à la bonne articulation du mot et sa prononciation conformément aux règles de la grammaire et de la conjugaison de la langue française ;
Expression écrite : L’enseignant procède par la dictée dirigée qui aide l’étudiant à bien assimiler la composition du texte en utilisant les mots soit dans la formation des phrases soit dans la recomposition d’autres phrases.
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La philosophie par les textes
Année universitaire 2020 - 2021
3e Cours
Licence
Module : La langue française par les textes
3e Année Licence, Semestre 5
Professeur : Mellah Ahmed
Rôle de Thalès dans le développement de la philosophie
Thalès de Milet, (VI e siècle av J.C) est un philosophe grec, il est le premier à avoir donné une explication physique au monde en proposant l’eau comme un élément fondateur de la matière. En donnant cette explication physique, Thalès a libéré l’esprit humain des explications mythologiques, c’est-à-dire qu’il a libéré l’esprit humain de l’emprise de l’imagination mythique pour le transformer en esprit réaliste capable d’expliquer les choses par les éléments matériels qui les composent.
Lecture silencieuse du texte.
Explication des mots :
Elément, c’est le principe matériel qui explique une chose.
Mythologique, qui relève du mythe, conte ou récit imaginaire où des personnages imaginaires accomplissent des actes imaginaires.
Réaliste : qui est en rapport avec le monde réel, le monde physique que l’on perçoit par les sens.
Contexte historique : la naissance de la pensée réaliste
Problématique : Comment s’est effectuée la rupture entre pensée mythologique et pensée réaliste ?
Méthodologie : méthode analytique
Arguments : preuves physiques corroborées par le réalisme logique.
Conclusion : Avec Thalès, l’humanité a effectué un grand pas vers la connaissance scientifique.
Expression orale : La lecture à haute voix par l’étudiant d’une partie du texte, suivie par l’enseignant qui lui corrige au fur et à mesure l’articulation ou la prononciation qui doit s’effectuer selon les règles de la langue française.
Expression écrite : Pour réussir une bonne expression écrite, l’enseignant doit procéder par la dictée et invite l’étudiant à effectuer les corrections par eux-mêmes en se référant au texte initial.
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La philosophie par les textes
Année universitaire 2020-2021
4e Cours
Licence
Module : la langue française par les textes.
3e année licence, semestre 5
Professeur : Mellah Ahmed
Anaximène et l’explication par l’air
Comme Thalès, Anaximène (VI siècle Av J.C) est un philosophe grec, le deuxième à avoir proposé l’air comme élément physique pour expliquer le monde. Il a aussi contribué à la disparition du mythe dans l’explication des choses, l’air est un gaz naturel qui peut être senti et perçu par les organes de l’homme, c’est donc un élément qui existe réellement et peut être à l’origine de nombreux phénomènes physiques.
Lecture silencieuse :
Explication des mots :
Disparition= anéantissement, le fait de ne pas exister.
Phénomène : Un fait qui se produit qu’il soit naturel, social ou moral.
Contexte historique : La naissance de la pensée réaliste
Problématique : Rupture entre le mythologique et la pensée logique.
Méthodologie : Méthode analytique.
Argumentation : la preuve physique, l’air.
Conclusion : Tout comme Thalès, Anaximène contribua à la disparition du mythe comme moyen d’explication.
Expression orale : inviter chaque étudiant à lire le texte par un suivi qui suggère la relecture du mot pour l’autocorrection, l’enseignant doit veiller à la bonne prononciation et la bonne articulation des mots.
Expression écrite : Dicter le texte ou partie du texte et veiller à l’autocorrection de l’apprenant en se référant au texte initial.
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La philosophie par les textes
Année universitaire 2020 - 2021
5e Cours
Licence
Module : La langue française par les textes
3e année licence, Semestre 5
Professeur : Ahmed Mellah
Héraclite et la théorie du mouvement
Héraclite (VI e siècle AV.J.C) est un grand philosophe grec. Il est le premier à avoir parlé du mouvement dans les choses, c’est-à-dire le changement perpétuel des objets de notre monde. Ainsi le chaud succède au froid, la nuit succède au jour, le sommeil à la veille, la mort à la vie, toute une série de contraires, ces contraires sont en conflit permanent, et c’est de ce conflit que procède le mouvement qui donne naissance aux êtres, la substance primordiale de ce mouvement c’est le feu.
Lecture silencieuse du texte.
Explication des mots :
_ Mouvement : changement dans les choses
_ Perpétuel : permanent, infinité dans le temps
_ Conflit : duel de deux choses opposées
_ Substance : élément essentiel d’une chose
_ Problématique : Quelle substance provoque le mouvement ?
_ Méthodologie : méthode analytique
_ Argumentation : Le feu est le principal élément du mouvement
_ Conclusion : tout changement dans les choses matérielles à une cause matérielle.
Expression orale : La lecture correcte du texte vise à parfaire la bonne prononciation des mots et surtout la compréhension du texte. L’enseignant donne l’opportunité aux étudiants de lire et de s’autocorriger.
Expression écrite : Procéder par la dictée pour initier les étudiants à l’écriture saine, leur suggérer l’autocorrection comme moyen d’apprentissage et de compréhension.
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