وحدات التعليم الإسكتشافية

يهدف مقياس سيكولوجية الفئات الخاصة إلى تمكين الطلبة من اكتساب معارف نظرية ومنهجية حول الخصائص النفسية والتربوية للأطفال والتلاميذ من الفئات الخاصة، وعلى وجه الخصوص فئتي الموهوبين والمتفوقين عقليا وذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك من خلال دراسة سماتهم المعرفية والانفعالية والاجتماعية، وتحليل مشكلاتهم النفسية والتربوية، وتحديد حاجاتهم النمائية والتعليمية.

يتناول المقياس دراسة الخصائص العامة والمميزة للموهوبين والمتفوقين عقليًا، مع التركيز على الإشكالات المرتبطة بتكيفهم النفسي والاجتماعي داخل الوسط المدرسي، وحاجاتهم الخاصة من حيث الرعاية النفسية والتربوية وتنمية قدراتهم الإبداعية والمعرفية. كما يعالج المقياس خصائص الأطفال والتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بمختلف فئاتهم، بما في ذلك الإعاقات الحسية والحركية والعقلية واضطرابات التعلم والاضطرابات النمائية، مع إبراز انعكاساتها النفسية والاجتماعية على شخصية المتعلم وتكيفه المدرسي.

كما يركّز المقياس على التعرف على أساليب الكشف والتشخيص والتكفل النفسي والتربوي بهذه الفئات، من خلال دراسة أدوات التقييم النفسي والتربوي، وآليات التدخل المناسبة، مثل البرامج الإثرائية، التعليم المتمايز، الدمج المدرسي، والإرشاد النفسي والأسري، بما يضمن تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية وتعزيز الصحة النفسية للتلاميذ.

ويهدف هذا المقياس إلى إعداد الطلبة علميا ومهنيا للتعامل مع الفئات الخاصة وفق أسس علم النفس التربوي والإكلينيكي، وتمكينهم من توظيف المعارف النظرية في الممارسة الميدانية، بما يسهم في تحسين جودة الرعاية النفسية والتربوية وتدعيم الإدماج الاجتماعي والمدرسي لهذه الفئات

.