Этот курс направлен на знакомство студентов с техническим или специализированным переводом — областью, которая охватывает перевод текстов, относящихся к искусству, науке или технологии. Для этого необходимы лингвистические и переводческие знания, а также хорошее владение соответствующей технической областью.
- Учитель: Habib HADEID
Синтаксис — это раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение. Синтаксис изучает подчинительные связи в словосочетании, свободные и несвободные словосочетания, предложение с точки зрения его состава и строения.
- Управляющий: FATIHA GENNICHE
Позвольте нам узнать больше о лексике и что может может быть общеупотребительная и ограниченного употребления.Занятие адресовано студентам (M1)
- Управляющий: Habib HADEID
Понятие «дискурсивный анализ» имеет альтернативные названия: «исследование дискурса», «анализ текста», «лингвистика текста», «жанровый анализ» и т. д. На первом занятии с помощью некоторых определений мы попытаемся ограничить понимание и природу дискурсивного анализа. В любом случае нам нужно признать что это сложная задача по простой причине на сегодняшний день среди лингвистов не существует единой концепции относительно определения термина «дискурс».
- Управляющий: Habib HADEID
УРОК 3
Продолжение урока: методика работы с источниками
2- Периодические издания, в свою очередь, подразделяются на газеты и журналы, а также некоторые иные виды специальных изданий (скажем, бюллетени научной информации, регулярно переиздаваемые статистические сборники, литературные альманахи, сборники переводных источников, информационные дайджесты ит.п).
Отличительными признаками газет и журналов, которые так или иначе могут быть использованы исполнителями при подготовке письменных работ, являются тематика издания, его периодичность и объем. Именно они и выступают в качестве критериев для отбора периодических изданий как исходных источников информации.
3- Книжные издания гораздо труднее классифицировать прежде всего в силу их тематического разнообразия. И потому вместо развернутой многостраничной классификации читателям предлагается сосредоточиться на изучении характеристик лишь трех из них, которые наиболее часто привлекаются к подготовке письменных работ в качестве исходных.
4- Электронные источники информации
К электронным источникам информации следует отнести радио и телевещание, Интернет, а также иную информацию, распространяемую в электронном виде (в том числе на различных компьютерных носителях).
В конечном счете — раз уж мы ведем разговор о технологии — выбор источников будет преопределяться именно их технологичностью, т.е. тем, насколько удобны они в изучении, насколько ценную информацию в себе несут. Кстати, ценность информации не в последнюю очередь определяется не только ее актуальностью, но и достоверностью.
Dr. Tahar BOUDEHIR
- Управляющий: TAHAR BOUDEHIR
Département d’allemand et de russe
Filière de russe
Master 1 - MRU
УРОК 2
МЕТОДИКА РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ
АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
Этот этап работы условно можно обозначить как «информационный», поскольку он включает в себя поиск исходных источников информации в сочетании с предварительным изучением их содержания.
Общая характеристика источников информации, используемых при подготовке письменных работ
1- Печатные источники информации
Для значительной части студентов наиболее близкими яляются именно традиционные, т.е. печатные источники информации.
Какие же это источники, что они собой представляют, и какое место им уготовано в рассматриваемой нами технологии?
По приблизительным подсчетам, до 90% содержания письменных работ по — прежнему основывается на информации, почерпнутой из печатных источников.
Основная причина этого — проблемы с доступом к электронным источникам информации у значительной части пишущего населения. Сказывается и консерватизм системы образования, которая по-прежнему настойчиво внушает школьникам, студентам и соискателям ученых степеней мысль о том, что только книга может считаться полноценным источником всех знаний на свете.
Чаще всего в качестве печатных источников информации, используемых для подготовки письменных работ, фигурируют книжные и периодические издания.
Dr. Tahar BOUDEHIR
- Управляющий: TAHAR BOUDEHIR
Продолжение урока: методика работы с источниками
2- Периодические издания, в свою очередь, подразделяются на газеты и журналы, а также некоторые иные виды специальных изданий (скажем, бюллетени научной информации, регулярно переиздаваемые статистические сборники, литературные альманахи, сборники переводных источников, информационные дайджесты ит.п).
Отличительными признаками газет и журналов, которые так или иначе могут быть использованы исполнителями при подготовке письменных работ, являются тематика издания, его периодичность и объем. Именно они и выступают в качестве критериев для отбора периодических изданий как исходных источников информации.
3- Книжные издания гораздо труднее классифицировать прежде всего в силу их тематического разнообразия. И потому вместо развернутой многостраничной классификации читателям предлагается сосредоточиться на изучении характеристик лишь трех из них, которые наиболее часто привлекаются к подготовке письменных работ в качестве исходных.
4- Электронные источники информации
К электронным источникам информации следует отнести радио и телевещание, Интернет, а также иную информацию, распространяемую в электронном виде (в том числе на различных компьютерных носителях).
В конечном счете — раз уж мы ведем разговор о технологии — выбор источников будет преопределяться именно их технологичностью, т.е. тем, насколько удобны они в изучении, насколько ценную информацию в себе несут. Кстати, ценность информации не в последнюю очередь определяется не только ее актуальностью, но и достоверностью.
Dr. BOUDEHIR Tahar
- Управляющий: TAHAR BOUDEHIR
Département d’allemand et de russe
Filière de russe
Master 1 - MRU
УРОК 2
МЕТОДИКА РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ
АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
Этот этап работы условно можно обозначить как «информационный», поскольку он включает в себя поиск исходных источников информации в сочетании с предварительным изучением их содержания.
Общая характеристика источников информации, используемых при подготовке письменных работ
1- Печатные источники информации
Для значительной части студентов наиболее близкими яляются именно традиционные, т.е. печатные источники информации.
Какие же это источники, что они собой представляют, и какое место им уготовано в рассматриваемой нами технологии?
По приблизительным подсчетам, до 90% содержания письменных работ по — прежнему основывается на информации, почерпнутой из печатных источников.
Основная причина этого — проблемы с доступом к электронным источникам информации у значительной части пишущего населения. Сказывается и консерватизм системы образования, которая по-прежнему настойчиво внушает школьникам, студентам и соискателям ученых степеней мысль о том, что только книга может считаться полноценным источником всех знаний на свете.
Чаще всего в качестве печатных источников информации, используемых для подготовки письменных работ, фигурируют книжные и периодические издания.
Dr. BOUDEHIR Tahar
- Управляющий: TAHAR BOUDEHIR